1. 建設目標

　　在新的歷史時期，實驗教學中心將進一步樹立和落實科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，實驗教學與科研相結(jié)合，以提高教學質(zhì)量為目的，深化實驗教學體系、教學內(nèi)容以及教學方法等方面的改革，提高實驗教學質(zhì)量和管理水平。深入貫徹國家和教育部《關(guān)于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》，實施實驗教學創(chuàng)新與質(zhì)量工程計劃。為適應新世紀高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，結(jié)合江蘇省高等學校實驗教學示范中心建設標準及學校總體發(fā)展規(guī)劃，實驗中心將由過去的穩(wěn)步發(fā)展變?yōu)榉e極發(fā)展，辦出特色，爭創(chuàng)一流，成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要平臺。始終貫穿以學生為本的理念，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為核心，把中心建設成基于網(wǎng)絡化管理，實驗教學體系合理、開放共享、特色鮮明、達到省內(nèi)領先在全國有較高知名度的一流水平測繪與地理信息技術(shù)實驗教學示范中心。

　　2. 建設思路

　　(1)以我校測繪科學與技術(shù)重點學科為依托，使專業(yè)建設、學科建設與實驗室建設相協(xié)調(diào)。繼續(xù)堅持以“高品質(zhì)、國際化、創(chuàng)新型”作為現(xiàn)代測繪人才培養(yǎng)目標，以學生為本，完善以知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高為核心，以大測繪的視野，在實驗內(nèi)容、實驗方法、實驗設備和實驗技術(shù)等方面緊密跟蹤學科發(fā)展前沿，不斷提高和完善。

　　(5)完善內(nèi)部管理體系的改革工作。經(jīng)過多年的建設，中心基本上達到“統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、有效利用”的運行機制。管理是否跟上實驗教學改革的發(fā)展，是一個關(guān)鍵問題，所以必須下大力量解決。在建立健全各項規(guī)章制度的同時，進一步提高管理人員的素質(zhì)，提高管理人員對實驗教學的認識和責任心，自覺地或有創(chuàng)造性地完成本職工作，并設立相應的獎懲制度，建立更完善的監(jiān)督機制和考核辦法。

　　(2)以師資隊伍的建設為核心，加強人才建設力度，采取引進、進修培養(yǎng)、兼職等措施提高實驗教學隊伍的水平，建設一支教學思想先進、知識和年齡結(jié)構(gòu)合理的實驗教學隊伍。

　　(3)深化實驗教學改革，進一步完善“分階段培養(yǎng)、多層次提升、全方位實訓”對學生實踐能力進行培養(yǎng)的現(xiàn)代實驗教學體系，繼續(xù)探索實驗室彈性開放改革思路，加強培養(yǎng)學生自主學習能力，進一步探討培養(yǎng)學生合作學習與研究的路徑，培養(yǎng)適應社會需求的團隊合作精神。突出學生的創(chuàng)新能力、綜合能力、工程能力和實驗能力等方面的培養(yǎng)，達到“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質(zhì)”的培養(yǎng)目標。

　　(5)加強實驗教學教學資源、信息平臺、網(wǎng)絡建設;完善實驗室開放管理制度。堅持以學生為本的教育理念，不斷挖掘人員和資源潛力，使實驗室開放內(nèi)容和開放領域不斷擴大。為學生、教師和社會提供更優(yōu)質(zhì)服務。

　　力爭在2年時間內(nèi)，實現(xiàn)以下目標，即：一流的實驗教師隊伍、一流的實驗教學內(nèi)容、一流的實驗教學方法、一流的實驗教學條件、一流的實驗教學管理。